Mit Kindern Bilder zaubern – Infos und Rezensionen

Das Buch erschien erstmals 1997 im Verlag modernes lernen-Dortmund.

Die 2. Auflage wurde 2004 in einer völlig neuen Überarbeitung und Erweiterung publiziert und ist noch heute im Verlagskatalog gelistet.

Auch heute noch danke ich dem Verlag von Herzen für die große Chance, die eine erste Veröffentlichung mit sich bringt und speziell Frau Balke-Schmidt für ihre kompetente Unterstützung als Lektorin.

Die Illustrationen und das Titelbild stammen von Margrit Bertschinger.

Mit Kindern Bilder zaubern: Betrachtungen und Anregungen zum Bildgestalten mit Kindern

Nachfolgend einige Rezensionen und Kommentare zum Buch „Mit Kindern Bilder zaubern“

  • “Mit Kindern Bilder malen, zeichnen und basteln kann sich sehr einfach und schnell gestalten. Dieses Buch ist eine gute Handreichung um mit wenig Aufwand möglichst viel zu erreichen. Unzählige Beispiele zeigen unterschiedliche Art und Weisen auf wie Kinder kreativ werden können. Alle Anregungen sind mit einem Bild ergänzt das die praktische Umsetzung zeigt. Durch die Übersichtlichkeit und knappen präzisen Erklärungen kann das Buch jeder Zeit zur Hand genommen werden. Vor allem auch in Vertretungsstunden bieten sich solche Vorschläge an. Die Kinder werden hierbei sehr viel Spaß und Freude haben.”
    B.Bühler, lehrerbibliothek.de
  •  “Wie können Eltern die Freude ihrer Kinder am bildnerischen Gestalten wecken? Die Autorin geht davon aus, dass sie dies durch altersspezifische Gestaltungsangebote schon im Babyalter fördern können. Auf der Grundlage pädagogischer und psychologischer Erkenntnisse zeigt sie die Entwicklung der bildkünstlerischen Fähigkeiten von Kindern von der Geburt bis zum Grundschulalter auf und gibt zahlreiche leicht umzusetzende Gestaltungsvorschläge für die jeweiligen Altersstufen. Mehr als nur ein ‘Bastelbuch’. Ab 3 Jahren“ Deutsches Jugendmedienwerk e.V. (Fachbücher für Eltern und Erzieher
  • „Ein sehr schönes und ansprechend gestaltetes Buch, das viele Ideen für die Praxis bereithält. Das Buch ist nicht nur für Kindergarten, Tagesstätte und Grundschule, sondern auch für die Umsetzung zu Hause in der Familie bestens geeignet.” B. Lensch, Lehrerbibliothek.de
  • „Da ‘kreative Kinder intelligenter sind’, plädiert die Autorin für eine frühe ästhetische Förderung. Dabei kennt sie die Gefahr der Überforderung, besonders durch ehrgeizige Eltern. Ihre Bastel- und Spielvorschläge sind nach Altersgruppen gegliedert. Die Anregungen zum Kneten, Modellieren, Collagieren, Malen, Drucken sind mit
    Alltagsmaterialien leicht auszuführen und sprechen alle Sinne an. Beigegeben sind überzeugende Privatfotos von Kindern, deren Werke und einige Anleitungsskizzen. Die Ausführung erfordert einen nichtberufstätigen Elternteil oder Betreuung im Kindergarten oder in der Spielgruppe. Einübung von Selbständigkeit und Selbstbewußtsein geht vor Sauberkeit und Ordnung. – Als Ergänzung zu Büchern von Rudolf Seitz, die auch im Literaturverzeichnis genannt werden.“ ekz-Informationsdienst für Bibliotheken
  • “Im Kindergarten wird das Fundament für die schulische Entwicklung gelegt.
    Auch beim Malen lassen sich Kindern fördern – wie, das zeigt Silvia Maaß in ‘Mit Kindern Bilder zaubern’. Sie beleuchtet die Entwicklung der Kinder und angemessene Gestaltungsmöglichkeiten, gibt Tipps zur Methodik und sagt, was möglichst vermieden werden sollte.” Börsenblatt – Wochenmagazin für den Deutschen Buchhandel
  • “Äußerst anregend und zum Nachahmen empfohlen!
    Mehr als 50 Ideen zum kreativen, anregenden Gestalten stellt die erfahrene Autorin in diesem nun schon in zweiter, sorgfältig überarbeiteter Auflage vor.
    Das handliche, praktisch hilfreich aufgebaute Buch vermittelt das Wesentliche, um mit Kindern (bis ins Grundschulalter hinein) anregende Bilder zu gestalten.
    Ein gelungenes Handbuch, das äußerst anregend im häuslichen Bereich, aber insbesondere in Kindertagesstätten und in Grundschulklassen wundervolle Bilder hervorzuzaubern vermag.” Detlef Rüsch, amazon
  •  „Dieses Buch bietet einen Fundus an Ideen – sowohl für Berufsanfänger als auch für den langjährigen Praktiker“ SKG-Forum (Die Webseite für LeiterInnen von Schulkindergärten) 
  • „Ein praktisches Handbuch, in dem der agierende Pädagoge sämtliche gängige Techniken zur kreativen Bildgestaltung gebündelt findet. Die Abschnitte sind kurz und bündig, aber klar und gut umsetzbar beschrieben.Die nebenstehenden Illustrationen sind anschaulich und motivierend.Die Einleitung bietet dem Fachmann/frau einen kurzen informativen Überblick, dem Laien anregendes Hintergrundwissen für die praktische Umsetzung.Ein Nachschlagewerk, das man zur Hand haben sollte!” Jugendliteratur und Medien GEW


 

 

 

 

 

 

Seefahrertraining (2017)

EINSATZMÖGLICHKEITEN UND AUFBAU DES PRAXISBUCHES

Förderprogramm in Projektform – Praxisbuch – Materialsammlung

erschienen Juni 2017 im Skript-Verlag (ich danke Wolfgang Reif für seine Geduld, Kreativität und Professionalität)

Seefahrertraining Titel
Titelbild von Konstantin Maaß

EINSATZMÖGLICHKEITEN 

  1.    FÖRDERPROGRAMM ALS PROJEKT MIT GEZIELTER BEOBACHTUNG


  • wie im Buch vorgestellt: 12 Einheiten je ca. 1 h (1. Einheit: Einführung – für Motivation und Gruppenzusammenhalt + Seefahrtsbuch, 12. Einheit: Abschlussfest – Unterwasserschatzsuche)
  • 10 Einheiten decken fast alle wichtigen Kompetenzbereiche ab, z.B. Sprache, Grob- und Feinmotorik, Kognition, auditive, visuelle und taktil-kinästhetische Wahrnehmung)
  • Seefahrtsbuch als Begleiter für die Kinder und Info für Eltern
  • alles zum Thema Wasser: in jeder Einheit Wissensvermittlung, z.B. Wasserkreislauf, Wie funktioniert ein U-Boot? …)
  • in jeder Einheit Spiele, Übungen und Experimente in schwerpunktmäßig einem Kompetenzbereich
  • in dieser Form auch als Test- und Beobachtungsmaterial geeignet (gezielte Beobachtung und Dokumentation mit Hilfe von Beobachtungshinweisen und Erfolgsprotokollen möglich)
  • Kinder können in ihrer Entwicklung beobachtet werden, ohne sie einer Testsituation auszusetzen
  1.    PROJEKT „WASSER“ OHNE SYSTEMATISCHE BEOBACHTUNG


        für altersgemischte Gruppen (Kita bis Grundschule /Hort, Kindertagespflege …)

  2.     VORSCHULARBEIT


        ein aktuelles Thema, z.B. in Brandenburg: Material reicht mindestens für ein Jahr  🙂

  3.     1:1 TRAINING (FÖRDERUNG)


        z.B. Frühförderung, Lerntherapie, Ergotherapie, Förderung entwicklungsverzögerter Kinder in Kita, Tagespflegestellen …

  4.     INDIVIDUELLE BESCHÄFTIGUNG FÜR ALLE, DIE MIT KINDERN ZU TUN HABEN (ELTERN, GROSSELTERN,  TAGESMÜTTER …)


  • zum gemeinsamen Spielen, Forschen und Lernen
  • Wie Baukastensystem: einzelne Spiele, Experimente, Kreativvorschläge … sind individuell zusammensetzbar.
  • Jeder kann sein eigenes kleines oder größeres Projekt oder Förderprogramm zusammenstellen.
  • Am Ende einer jeden Einheit zusätzliche Förderideen (u.a. meine Erfahrungen aus der Frühförderung).

AUFBAU DES BUCHES

1. Theorieteil (vorn): fachlicher Hintergrund 

2. Die 12 Trainingseinheiten – in jeder Einheit enthalten:

  • Material und Vorbereitung (z.B. Seefahrtsbuch, Schatzkarte …)
  • Wissensvermittlung zum Thema Wasser
  • Spiele und Übungen mit entsprechenden Beobachtungshinweisen
  • Erfolgsprotokoll zur Dokumentation
  • zusätzliche Ideen zum entsprechenden Kompetenzbereich (auch unabhängig vom Thema Wasser, z.B. Fühlschlangen, Knopfladen usw. aus alltäglichen Dingen …)

3. Anhang

  • Kopiervorlagen auch für Aushänge (Elterninformationen),Urkunde, Arbeitsblätter
  • Farbillustrationen 
  • Zusatzmaterial zum Thema Wasser (Experimente, Kreativideen …)

REZENSIONEN

Praxishandbuch zum Thema “Wasser”, sehr gut geeignet als Schulvorbereitung in der Kita. Sehr empfehlenswert!

“… Ich würde das Projekt Seefahrertraining außerdem auch für Kinder in Förderschulen empfehlen. Es spricht die sozialen Kompetenzen an und stärkt mit seinen Spielen und Übungen die Bereiche der taktilen Sensorik und Tiefensensibilität sowie der visuellen und auditiven Wahrnehmung. Zudem werden Motorik, Sprache, Kognition, das Gedächtnis und die Aufmerksamkeit gefördert. Der Spaß kommt dabei nicht zu kurz und die Neugier wird angeregt. Im Anhang finden sich weitere Vorschläge zum Thema Wasser (z.B. Experimente), sodass einer weiteren Vertiefung der Thematik nichts im Wege steht.

Kopiervorlagen (Protokolle, Arbeitsblätter) sind reichlich vorhanden. Sehr gut sind auch die Elterninformationen, denn sie bieten mit ihren “Versuchsblättern” praktische Übungen an, die eindeutig zeigen, in welchen Bereichen die Kinder gefördert werden. Wir wissen alle, wie viel Spaß es Eltern macht, auch mal Kind zu sein und selbst einige Kopiervorlagen zu bearbeiten.

Sicher könnte man auch den einen oder anderen Vorschlag aus dem Buch im täglichen Kita- oder Schulalltag einsetzen. Aber das wäre schade, denn gerade die Idee eines umfangreichen Projektes über einen längeren Zeitraum macht die Qualität von „Seefahrertraining“ aus. Es ist die kontinuierliche Förderung und Wissensvermittlung mit der Möglichkeit, Beobachtungen hinsichtlich des Entwicklungsstandes zu machen, die mich so sehr überzeugt hat.

Fazit: Praxishandbuch zum Thema “Wasser”, sehr gut geeignet als Schulvorbereitung in der Kita. Sehr empfehlenswert!”

(M.Broglie, http://www.skg-forum.de – Die Webseite für LeiterInnen von Schulkindergärten
von Marianne Broglie, Diplom-Sozialpädagogin)

 

Weiterlesen